成功案例
張琬翔 老師
臺南市東區崇學國民小學教師兼課研組長 / 國立臺南大學教育學博士 / 親子天下教育創新領袖 / 翰林新課綱自然領域教科書編撰委員
目前在臺南市東區崇學國民小學任職課研組長的張琬翔老師，在教學過程中發現學生除了練習相關的閱讀理解選擇題，要加深學生對於閱讀內容的印象，可以透過寫作來避免過於單向的輸出方式。
黃瑋琦 老師
桃園市建國國小專任輔導教師 / 國立臺東大學教育學碩士 / 111年臺南市深化校園節電教育─能源公民行動方案第一名 / 111年ESDG 接軌國際、轉動未來-永續發展教育校本課程方案甲等獎
桃園市建國國小的黃瑋琦老師當時透過翰林出版社認識了漫話日記平臺，平時工作會協助有情緒困擾的孩子或被列入兒少保護的孩子進行互談外，她也負責入班輔導以及與其他單位的資源連結，以幫助孩子們獲得更全面的支持。
殷聖華 老師
臺北市立玉成國小五年級學年主任 / 臺北市立大學中國語文學系 / 臺北市立玉成國小資訊平板領域召集人 / 2023年教育部5G專案推動種子教師
殷聖華老師現為國小五年級班導師，平時授課利用漫話日記平臺，也非常重視學生的情緒管理，認為情緒是解決問題的關鍵。因此他導入漫話日記平臺後，學生能開始學習表達和管理情緒。小朋友情緒比較敏感，需要先處理情緒，才能解決問題。會授權給清楚表達自己情緒不好的小朋友，在眼及的地方散步和散心，使用這樣的方式之後，小朋友成長很多。