張陳平老師現為基隆市暖暖高中國中部八年級，英文科任老師。在一次的研習上接觸到漫話日記MangaChat，而後看到英文漫畫日記比賽的資訊，透過平臺的AI檢測能大幅提升學生寫作的正確率，因此透過比賽的機會嘗試了漫話日記平臺。張老師的從旁指導，並額外建立獎勵制度，加上同學的努力，該隊最終獲國中組的第四名佳績。

張老師透過Google Classroom向班內公布比賽內容，也同步備好基本基礎操作，首先讓同學熟悉平臺操作。在比賽開始後，每天平臺都會提供一則日記題目，張老師首先根據其中一道題目設定3句範例，之後讓同學當作回家作業練習，同時設立獎勵保持同學寫日記的動力。

比賽過程中，平臺也提供線上培力課程來輔助參賽教師了解介面操作，並在平臺上提供即時的排行榜，張老師也善用這個功能會貼在群組公開給同學，排行榜讓同學們激起寫作的動力，也鼓勵成績揭曉後，隔天邀請同學觀摩獲取高分作文的範例，來一步步優化自己的寫作內容。

同學們也紛紛表示，平臺上的角色很可愛且表情生動，也提供角色獎勵機制和漫畫背景的選擇，認為寫作一點也不無聊，且每次等待寫作結果的過程很刺激又期待。就算英文寫作程度需要加油的同學也認為，比賽過程透過平臺自動提供的範例句子，對於句子組織能力不好的自己，也能從旁輔助並順利完成每日的小英文日記。

張老師表示，賽後發現同學在表達能力上有明顯的提升，好比寒假日記寫作和外師採訪寫作活動，同學會利用網路先搜尋單字，再接著修改成符合自己想表達的字句，連以往需要關心寫作成果的G同學，在賽後寫出來的文句已能符合外師的最低標準，這樣的變化也讓他們都大為驚喜和開心。這次比賽讓學生透過持續的練習表達，點滴累積，積沙成塔，使用漫話日記平臺作為自主學習工具，讓英文程度不好的同學也因此受惠及成長。

此為G同學作品之一，以往不擅整合句子與表達的他，在賽後的英文表現進步不少