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教師多元增能研習講座邀約

陪伴教師活用教育科技,打造現場教室適性學習

想要在學校舉辦教師研習?

邀約說明

我們時常收到各種講座、課程邀請與詢問。這次準備了3大常見內容與適用對象整理,各位有興趣邀請講座,可以先參考喔!

所有講座活動都包含數位日記平臺基礎說明。邀請單位如有特別需求請於表單內備註,我們將視講座的時間長度與聽眾需求,調整內容與互動設計。

從情緒數據出發,推動兒少心理健康,減輕特教人力負擔

發展針對特教生的教育科技方案,以基隆市為試辦,並累積研究實證

高功能自閉症兒童

亞斯伯格症族群

喪失語言能力者

具有學習或社交發展障礙者

特教增能課程-1

多元教具應用賦能

搭配多元教材教具、專業師資設計引導,融合現場教案,為特教專輔教師專業賦能

帶入2項教案實際體驗遊戲與學習帶領技巧,一同點燃教學的熱忱。引導教育工作者反思技巧與教材說明,得到新課綱創新教學的啟發,重燃學生的學習動機與多元思考。

學校教師/教育工作者/NGO/關心教育的家長

120分鐘

實體課程

學校教師/教育工作者/NGO/關心教育的家長

120分鐘

實體課程

教案主題選擇

教案可根據老師們的課堂與年級需要,從以下五種遊戲主題擇二辦理

奇幻漫話之故事接龍

學生組成小隊創作自己的故事,激發想像力和表達能力。提供創作指導和提示,學生分享和評論彼此的故事。

國小3-6年級

新挑戰我不怕:幼小銜接大冒險

透過卡牌遊戲和桌上遊戲組,培養社交、認知和協作能力。設計遊戲關卡和任務,回顧遊戲過程和分享經驗。

國小3-6年級

多指令遊戲大挑戰

用於培養學生的工作記憶、空間推理等能力。遊戲中包含各種認知概念和問題,鼓勵學生之間競賽和合作,在時間限制之下快速反應。

國小3-6年級

猜心大師的團隊破冰之旅

培養學生的情緒辨識和表達能力,引導學生討論情緒表達和深化對彼此的認識,培養同理能力。

國小3-6年級

假日趣遊之學習大計畫

用於學習規劃和時間管理,邀請學生分享和回顧假日計畫。

國小3-6年級

特教增能課程-2

AI科技輔助特教教學實務

改善特殊生學習動機、促進表達、管理自我情緒的多元應用溝通工具

如何簡單且有效運用AI科技工具,輔助特殊學生增加學習動機並進而改善語文表達能力。另外也將分享數位日記平台輔助中重度憂鬱的學生自我梳理心情,進而避免進一步發生極端情緒事件的實務經驗。

學校教師

120分鐘

線上/實體講座

數位日記平臺日記範本(可直接應用課堂)、經費預算申請計劃書(含附件:教案及學習單等)

學校教師

120分鐘

線上/實體講座

數位日記平臺日記範本(可直接應用課堂)、經費預算申請計劃書(含附件:教案及學習單等)

  • 多元教具創新教學應用與介紹
  • 進度追蹤與情緒數據評估
  • 體驗AI數位日記平臺溝通工具
  • 特殊生教學現場實務分享

陪伴教師改善學⽣情緒⾏為問題

特殊生往往有不同的學習需求,提供學習輔佐實務案例,上手平臺操作與體驗。

 整合數據分析,幫助你追蹤特殊生的學習進度和成就,同時提供定期的評估和反饋,進而了解學生的需求和進展。

根據學生的學習水平和需求,生成適合他們的教材,以提供更加有效的教學內容。

整合情感分析技術,幫助你識別學生的情緒狀態,並提供相應的支援和建議。

提供一個平臺讓你和學生更容易溝通和共享信息,讓特殊生在學校中得到全方位的心理支持。

一起共創 教學奇蹟
來自教師的成功經驗分享,立即了解如何幫助你的教學更上一層樓

王雅雯 老師

新北特殊教育學校專任教師 / 國立臺灣師範大學特殊教育學系

王雅雯老師轉到新北特殊教育學校後,注意到學生都具備使用3C的能力,因此開始導入漫話日記平臺。在最初使用日記平臺時,王老師希望學生能夠意識到自己的情緒並逐一覺察與了解,透過一個學期的累積,學生們在情緒管理和表達方面也逐漸取得了突破。

蕭力禎 老師

臺北市金華國中特教老師 / 臺灣師範大學特殊教育系學士

蕭力禎老師負責指導國中的資源班學生,課程內容主要著重在社會技巧和外加給特殊生的輔導課程。引入漫話日記平臺後,她能更深入了解學生的想法和需求,同時學生們也能快速上手熟悉新的數位工具。

常見問題

建議最晚一個月前提出申請,漫話科技希望為貴單位製作最合適的分享內容。若能在半年以前提出,也比較有機會避免與其他邀請撞期喔!

漫話科技願意將科技情緒教育內容帶到全台各個角落,只要能夠抵達,我們會盡可能前往!有需要的話,線上進行也可以!

這部分可依貴單位預算,可以溝通協調。

實作內容會視貴單位的需求內容、時數、人數、場地設備而定,如有需要,歡迎事前提出。

以上是最常見的題目,若貴單位希望的題目並不在以上,也很歡迎來信team@mangachat.co 和我們溝通。

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