翁淑玉老師現為基隆市武崙國小五年級學生的班導師，過去有27年的導師資歷。透過去年的英文漫畫日記比賽，她經由同校的英文老師介紹，認識了漫話日記MangaChat。一個月說短不短，說長也不長，但她成功帶領班上同學齊心齊力，勇奪比賽的國小組第三名，順利抱走獎金，並回饋到同學身上。

比賽前的心理門檻，如何化解？

翁老師在去年剛接任507班導師，同學們的期中考成績，提醒她需要投注更多心力在班上，尤其是英文的成績讓她非常擔心。她認為從小學開始就應該打好英文科目的基礎，也在同校老師推薦之下，決定報名英文漫畫比賽，讓學生透過英文小日記的練習，提升英文語感。

在學生抗拒害怕的情況下，自願挑戰報名的人數始終無法達到，翁老師首先提供一些誘因獎勵，並花時間說服學生家長。正好班上未來有戶外教學活動，邀請同學一起努力賺取旅費，並和同校的英文老師，李家珍老師，一起協力抓空檔時間指導同學。

過程中培養同學的團體精神，互相督促彼此

在比賽正式開始之前，先請同學練習上手平臺，而平臺友善的體驗流程，同學很快就熟悉了。同學們首先在第一週盡情的探索和嘗試平臺的AI評分系統，翁老師讓隊上同學分組並遴選組長，彼此互相檢查再一起送出日記，所有參與比賽的同學都非常期待「開獎時間」，評分出來後同學再透過系統的修改建議，檢討日記的錯誤，提升同學的英文自主學習力。

到了比賽第三週，大家已經逐漸養成默契，不需要老師特別叮嚀，由於是團體賽制，每個人都可能影響最終成果，所以同學們也都盡可能地互相提醒和協助查看，翁老師也會適時展示得分高的作品，並公開獎勵同學。平臺內部的獎勵機制，如利用點數換取角色人物，人物表情和背景的選擇，都讓同學們卸下對於英文寫作的排斥，整個比賽的過程既刺激又不乏快樂學習的要素。

表達力大躍進，30天連續寫英文日記挑戰成功

榮獲第3名的隊伍Wulun A的15位同學，挑戰一個月的英文小日記全數成功。翁老師串連家長建立堅強隊伍堡壘，並利用平臺同步更新的排行榜，和家長定期更新戰況。由導師自願發起，一路上，改變了班上的英文學習心態和風氣，在團隊合作上，也更加凝聚向心力，寒假經歷英文拼字比賽和閱讀測驗也都順利通關。

同學也在完賽後主動向班導翁老師詢問，下次比賽在哪時候，他們還想要繼續參加，更讓翁老師有點驚喜。從一開始同學幾乎呈現被動狀態，且英文拼音能力較弱，賽後的他們在表達力有明顯大幅提升，即使單字不會拼，利用google的搜尋力也更進步，從3、4年級開始擔任班上同學的英文科任老師表示，賽後的他們有很明顯的成長，好比觀察上課表現與發言上，和以往相較下更加願意表達，不怕試錯。