一、鑑定注意力不足過動症(ADHD)，什麼時候適合？
孩子如果有ADHD（注意力不足過動症）的特徵，通常可以在學齡前就觀察到。
常見的特徵包含：
注意力分散：孩子在課堂上難以專注於老師的講解，容易被周圍的聲音或活動所分散注意力。
衝動行為：孩子可能在未被允許的情況下突然站起來或大聲回答問題。
過度活躍：似乎永遠都在動，即使在需要靜坐的時候也是如此。
幼兒園老師通常會有一些簡單的發展評估與日常觀察，依此建議家長應該帶孩子前往附近的醫院做聯合門診評估。聯合評估是由小兒神經科、精神科以及復健科三科醫師聯合診斷，並搭配職能/語言/臨床心理治療師及社工師針對孩子的動作、語言、心理與家庭功能做仔細的評估。由於近年越發重視孩子的發展議題，所以通常要排隊等待一個月以上。
二、為什麼帶孩子去醫院做ADHD鑑定很重要？
國內許多家長對於特殊孩子以及發展遲緩並沒有正確的理解，認為這只是好動或者「大隻雞慢啼」，覺得學校老師小題大作，長大了自然就會好起來。更有些家長堅持認為自己的孩子不會有問題，或者擔心被鑑定後可能會被欺負、被歧視等狀況，因此不願意帶孩子去醫院做鑑定。
這裡的關鍵在於「正確的診斷」。
倘若經過專業醫療團隊的聯合評估後，認為孩子沒有問題，那就不需要做其他額外的處置。然而，如果ADHD孩子沒有得到正確的診斷和幫助，他們在學習和社交方面可能會遇到重大挑戰。專業的診斷可以幫助家長和老師更好地理解孩子的行為，並提供適當的支持和介入處遇。透過適當的衛教、早療課程，這不僅有助於孩子的學業進步並促進社交關係，還有助於降低家長的焦慮或內疚感，改善家庭氣氛與親子關係。
三、如果沒有鑑定過，在之後上小學時的影響為何？
私底下，學校老師會稱呼這些有明顯症狀但卻沒有去鑑定過孩子是「沒證的」，通常這些未經診斷的ADHD兒童在上小學後可能會面臨更大的挑戰。
首先，孩子可能會因為注意力問題而學業落後，在課堂上的衝動行為可能會導致與同學的衝突，造成老師和家長的負面看法。
其次，如果孩子真的需要特殊教育資源的介入，在缺乏鑑定證明的情況下，老師不容易為這些「沒證的」孩子引入特殊教育師資及額外的教學輔助資源。
最後，未經診斷會導致父母或孩子對於ADHD症狀與行為有錯誤想法，長期下來這些問題會對孩子的自尊心和社交技能造成負面影響，甚至會導致焦慮和憂鬱等情緒問題。
所以，對於可能有ADHD的孩子，及時進行專業評估和診斷是非常重要的。透過正確的診斷和早期療育的課程，可以幫助孩子更好地適應學習和社交環境，家長也能有正確的知識，知道如何和特殊孩子相處，提高親子間的生活與教育品質。
補充資料：不專心就是ADHD嗎？
